quarta-feira, 24 de dezembro de 2008

APRESENTAÇÃO

O projeto Museu e Escola: Parceiros no processo de Preservação da Memória é idealizado pelas estudantes Alessandra Garcia e Renilda do Vale, do curso de Museologia da Universidade Federal da Bahia, sob a orientação da professora Sidélia Teixeira.

Elaborado para a avaliação da disciplina Ação Cultural e Educativa dos Museus, este projeto visa à inclusão social dos alunos de escolas públicas dentro do âmbito artístico e cultural. É uma tentativa de abrir os horizontes desses estudantes, explorando o ambiente do qual fazem parte, sua origem e história, que é desconhecida pela maioria dos moradores.

Têm como finalidade construir uma relação de parceria entre Museus da cidade de Salvador e escolas públicas de bairros da periferia da cidade de Salvador mostrando de forma teórica e prática a importância de ambas as instituições no processo de valorização do ensino, da história, do patrimônio e da memória. Mais do que isso, este trabalho tem como foco principal os próprios estudantes secundaristas, não somente como simples receptores de novos conhecimentos, mas principalmente como cidadãos, no sentido de despertar em cada um o interesse por si mesmo como agente histórico.

O projeto está sendo implantado desde novembro de 2009 na Escola Professor Edvaldo Fernandes, Rua Paraíba, s/n, bairro Beiru/Tancredo Neves, periferia da cidade de Salvador e trabalhado com os alunos de diversas turmas do nível médio do turno matutino e vespertino.



RELEVÂNCIA

O projeto tem como base o artigo 2º do Estatuto de Museus que cita como princípios fundamentais dos museus:

I- A valorização da dignidade humana;
II- A promoção da cidadania;
III- O cumprimento da função social;
IV- A valorização e preservação do patrimônio cultural e ambiental;
V- A universalização do acesso, o respeito e a valorização da diversidade cultural;
VI- O intercâmbio institucional.

Com esse olhar visa-se à valorização da identidade da comunidade, trabalhando no sentido de descobrir, conhecer e preservar o patrimônio cultural que se possui. Além de aproximar as duas instituições - Museu e escola, através da aproximação de estudantes e profissionais da Museologia e alunos, professores e moradores da comunidade, através das visitas e encontros que se darão nas duas instituições durante o desenvolvimento do projeto. Proporcionando assim, a partir dessa parceria e durante o processo do trabalho a produção de novos conhecimentos que transmitem novas perspectivas e são capazes de abrir “janelas” para o indivíduo.

Sabemos da deficiência do ensino público, mas compreendemos que a Ação cultural feita para e com o povo é uma boa alternativa de educação lúdica e pode contribuir muito para o crescimento desses estudantes em seu próprio cenário. A Ação então ganha um caráter de instrumento modificador que, iniciando um processo de educação através da cultura contribui também uma mudança de pensamento. Neste caso, todos ganham e a Instituição Museu pode ser bem mais aproveitada por indivíduos conscientes que se reconhecem como sujeitos da história.Teixeira Coelho é muito feliz quando diz: “...para que o processo cultural se complete é preciso que o usuário realmente use o bem, integre-o em si, penetre nele”.

TANCREDO NEVES / BEIRU


A função do museu deve centrar-se em poder colocar a população local em contato com sua própria história, suas tradições e valores. Por meio destas atividades o museu contribui para que a comunidade tome consciência de sua própria identidade que geralmente tem sido escamoteada por razões de ordem histórica, social e racial. (Documento do ICOM - Conselho Internacional de Museus, 1986).

Segundo a cartilha Beiru, elaborada pela Associação Carnavalesca Mundo Negro em 2007, o nome do bairro é de origem yorubá e refere-se a Gbeiru, um escravo africano que morou ali, no século XIX. Gbeiru criou um quilombo no local, com o consentimento da família Garcia D’Ávila (na época donos daquelas terras ). O antigo escravo teria fundado assim a comunidade e por isso foi homenageado mais tarde pelos próprios moradores que lhe deram o nome do bairro.

Apresentando a instituição museu através de oficinas de conservação, documentação, exposição e debates sobre ação cultural e educativa em museus, ecomuseu e museu comunitário pretende-se que os alunos escolham uma maneira, um instrumento para preservar sua memória.


PARCERIA COM OS MUSEUS


Pensamos que a finalidade de qualquer ação educativa deve ser a produção de novos conhecimentos que aumentem a consciência e a capacidade de iniciativa transformadora dos grupos com quem trabalhamos. Por isso mesmo, o estudo da realidade vivida pelo grupo e de sua percepção desta mesma realidade constituem o pnto de partida e a matéria-prima do processo educativo. (OLIVEIRA, Rosiska. 1984)

A parceria com os museus pode ocorrer de diversas maneiras possíveis já que as possibilidades das instituições são diversas.

Entre as sugestões para trabalhos estão:

· Visita as áreas técnicas do Museu para que os alunos vejam in loco o conteúdo das oficinas;
· oficinas de arte-educação;
· visitas mediadas;
· conversas com profissionais e estudantes da área de museus;
· exibição de vídeos;
· e atividades que integrem projetos em museus que já estão em desenvolvimento.

FICHA TÉCNICA


COORDENAÇÃO
Renilda do Vale

ORIENTAÇÃO
Sidélia Teixeira

OFICINEIROS

Alessandra Garcia
Renilda do Vale
Karine Esteves
Railda Sampaio

ALUNOS

Jamile
Jamile
Ana Paula
Rangel
Nívea
Aline

Seguidores